På Örjanskolan  accepterar vi aldrig någon form av mobbning eller annat kränkande beteende. Om vi upptäcker att detta förekommer, kommer vi med all kraft se till att det upphör!
Vi kommer också att jobba förebyggande mot alla former av kränkande beteenden.

Definition av begreppet kränkande behandling

Kränkande behandling kan handla om allt från enskilda kränkningar och trakasserier med olika förtecken, som t.ex. kön, sexualitet, klass och etnicitet. Kränkningar kan vara både fysisk eller psykisk t.ex. utfrysning. Definition av kränkande behandling utgår ifrån att den som utsatts känner sig kränkt.

Definition av begreppet mobbning

Om kränkningen sker vid upprepade tillfällen kan det betecknas som mobbning. Mobbning är när en eller flera individer upprepade gånger och över tid blir utsatta för kränkande handlingar från en eller flera andra. Mobbning innebär att den som är utsatt är i underläge och känner sig kränkt.

Förebyggande arbete

Lärare, elever och föräldrar gör tillsammans det förebyggande arbetet för att ge en god jordmån för det sociala livet på skolan och på fritidshemmet. De vuxnas närvaro, tydlighet och engagemang är grundstommen i det förebyggande arbetet.

• Alla måste vara uppmärksamma på att trivselreglerna efterlevs och hålls aktuella.
• Attityder och dåliga beteendemönster uppmärksammas av alla och bearbetas av lärarna på ett tidigt stadium.
• Vi arbetar aktivt i klasserna med attityder, kroppsspråk och med betydelsen av att lyssna till varandra samt visa respekt och ta ansvar. Här uppmuntras elevernas mod och vilja att säga ifrån när det behövs
• Skolan arrangerar klassöverskridande projekt där elever från olika klasser arbetar tillsammans t.ex. vid
  friluftsdagar, ”Drakleken”, projektveckan och lekveckan.
• Vi har fadderskapsarbete där elever i högre klasser agerar faddrar till yngre elever. Ex. klass 5 blir fadder till klass 1.
• Vi sätter in stödinsatser till barn som behöver det på ett tidigt stadium så att de behåller sitt självförtroende och tycker det är roligt att gå i skolan.
• Sammanhållningen i klassen och på skolan är ett mål. Medveten gruppindelning eftersträvas så att alla får arbeta med alla någon gång och mötas på olika sätt.
• Rastvakt, där lärare alternerar ansvaret för raster och promenerar runt på skolgården och i korridorer för att kunna hjälpa till där det behövs och kommer i samtal med elever.
• Samarbete eftersträvas mellan Föräldraforum och kollegiet om nya initiativ för det sociala livet på skolan.

Hur upptäcker vi kränkande behandling eller mobbning?

Vi genomför en kartläggning av det sociala livet i varje klass. Med eleverna förs korta enskilda samtal (med tystnadsplikt) där följande frågor ställs om hur det sociala livet i klassen fungerar:

• Hur trivs du?
• Finns det någon i klassen som bestämmer mer än andra?
• Finns det några som ofta håller med den?
• Finns det någon i klassen som inte har det så bra?
• Vad kan du göra för den personen?
• Finns det något du vill förbättra i din klass?

- Genom lärarnas (och medarbetarnas) iakttagelser i klassrummet och på skolgården.
- Genom elevernas iakttagelser som de berättar för lärare.

Åtgärdsprogram vid kränkande behandling och mobbing

Faktainsamling:

• Först samtal med den utsatte för att få reda på så mycket fakta som möjligt om händelsen.
• Därefter eventuellt samtal med andra klasskamrater eller personer som har iakttagit händelsen.

Samtal med utövaren/utövarna:

• Eleven/eleverna kallas till enskilt samtal med två vuxna utan förvarning. Detta sker på löpande band så att de inte talar med varandra innan det är deras tur.
• I samtalet berättar de vuxna att de vet vad han/hon håller på med och ger ett par säkra konkreta exempel på kränkningar.
• De vuxna berättar att detta inte får förekomma på skolan och att vi ser allvarligt på det inträffade.
• De vuxna frågar eleverna vilka konkreta förslag de har för att få slut på kränkningen/mobbingen. Det sluts ett avtal om överenskomna åtgärder mellan eleverna och de vuxna.
• Den utsatte blir informerad om avtalet och skolans medarbetare har förstärkt stödjande uppmärksamhet kring denna elev.
• Eleven uppmanas att berätta om samtalet för sina föräldrar.
• Skolan kontaktar vårdnadshavaren så snart som möjligt och informerar om händelsen samt om vidare åtgärder.

Uppföljning

Alla parter blir informerade om att samtalen kommer att följas upp med nya samtal inom ett par dagar, en vecka eller vad som anses lämpligast. Uppföljningsfrågor ställs till alla inkallade:

• Hur har det gått?
• Har avtalet hållits?

Uppföljning sker flera gånger över en lämplig tid. Då lärarna anser det viktigt kontaktas föräldrarna. Enskilda samtal rörande mer vardagliga konflikter rapporteras inte alltid till föräldrarna. Tillhör den kränkande/mobbande personen kollegiet eller medarbetarna tillsätts en samtalsgrupp av rektor och kollegieledningsgruppen som utreder och går tillväga på motsvarande sätt. Detta gäller både om den kränkta personen är elev eller personal.

Åtgärdsprogram vid olämpliga beteendemönster hos elever eller elevgrupper.

• Om enskilda elever inte ändrar sitt olämpliga beteende (t.ex. skolk, respektlöshet eller störning av undervisningen) trots flera uppmaningar kontaktas föräldrarna och båda kan bjudas till ett samtal med klassläraren och berörda lärare.
• Krävs en attitydförändring i en hel grupp elever kan det, i samråd med klassläraren och en utvald kollegiegrupp, inkallas till ett möte med föräldrar och elever utanför skoltid. Skolan förväntar sig närvaro av alla inkallade.
• Situationen beskrivs med konkreta exempel och eleverna uppmanas att komma med förslag om hur situationen kan förbättras.
• Dessa förslag följs upp i fler samtal med elevgruppen. Uppföljningen slutar först när attitydförändringen känns permanent.

Inom skolan kan åtgärder överklagas hos rektor och som andra instans hos Föreningen Örjanskolans styrelse.

Man kan vända sig till Antimobbningsteamet om man känner sig utsatt, tycker att någon kamrat blir utsatt, är orolig för sitt barn eller har sett något oacceptabelt beteende.

Denna plan är bearbetad och reviderad av skolans medarbetare och elever september 2011

Kontaktperson

Kontaktperson för skolans anti-mobbningsteam är Annika Löfström-Stare, tel: 08-551 506 24